.png){kind=logo}
Email this article 
Pemikiran Muhammad Athiya Al-Abrasyi Tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Dunia Modern
Abstract
This study aims to determine the thoughts of Muhammad Athiya Al-Abrasyi about education and its relevance to education to education in the modern world. This research uses literature study and analytical studies to build a theoretical framework for this material. In conclusion, Muhammad Athiya Al-Abrasyi saw the importance of education and the environment for humans to facilitate the process of building morals. In this way, humans can intellectually choose and distinguish what should be done and what should be left behind. Ibn Maskawaih's thinking in education rests on the concept of education and its relation to technology.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar, Sa’dun dan dkk, (2017) Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa, (2007) Model Modifikasi Bahan Ajar. Jakarta: DIRJEN MANDIKDASMEN DEPDIKNAS
Efendi, Mohammad, (2006). Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: Bumi Aksara
Gunawan, Heri, (2001). Kurikulum dan Pembelajaran PAI. Bandung: Alfabeta Hamidah, Ani Mar’atul, (2015). Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Setting Inklusif Di Sdn Lemahputro 1 Sidoarjo, Jurnal.Didaktika Religia Volume 3, No. 2
Ilahi, Mohammad Takdir, (2013) Pendidikan Inklusif: Konsep dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Munjin dan Lilik, (2009). Metode dan Teknik Pembelajaran PAI. Bandung: Aditama
Mahmud, (2011). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung:CV Pustaka
Rachmayana, Dadan, (2013). Diantara Pendidikan Luar Biasa Menuju Anak Masa Depan yang Inklusif. Jakarta: PT Luxima Metro Media
Ramayulis, (2001). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia. Salamah, Pengembangan Model-Model Pembelajaran AlTERNATIF Bagi Pendidikan Islam ( Suatu Alternatif Solusi Permasalahan Pembelajaran Agama Islam, Jurnal Fikrah,Vol.5.No.
Sunhaji, (2016) Pembelajaran Temmatik-Integratif, Yogyakarta: Pustaka Senja
Wahidmurni, (2017). Metodologi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Wulan Adiarti, (2014). Implementasi Pendidikan Inklusi Melalui Strategi Pengelolaan Kelas Yang Inklusi Pada Guru Taman Kanak-Kanak Di Kecamatan Ngalian, Semarang, Jurnal Rekayasa Vol 18 No 1 juli 2014.
DOI: https://doi.org/10.32528/tarlim.v4i2.5339
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.