Penerapan Prinsip-Prinsip Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Pasca Daring di SMPN 3 Jombang
Abstract
Dampak pandemic covid-19 sangat dirasakan oleh banyak pihak, khususnya di dunia pendidikan. Setelah adanya kebijakan pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat, kasus di Indonesia mengalami penurunan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan prinsip-prinsip belajar dapat menjadi solusi terbaik bagi permasalahan pembelajaran pasca daring khususnya pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian berupa data hasil observasi dan wawancara. Subjek yang digunakan pada penelitian kali ini yaitu guru matematika kelas VIII-C dalam mengajar materi “Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)”. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII-C SMP Negeri 3 Jombang, pada hari Sabtu, 27 November 2021 dengan alokasi waktu 120 menit. Penelti mengobsevasi mengenai penerapan prinsip-prinsip belajar selama proses pembelajaran berlangsung.
Kata Kunci: Pandemi Covid, Pendidikan Matematika, Prinsip Dasar Belajar
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Dimyati & Mudjiono. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Setyoningrum Ayu, Rahmasari Fani , Zulfinanda Uci, Tirta Safitri Prahesti. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Gammath, Volume 6 Nomor 1, Maret 2021.
Ali St. Hasniyati Gani. (2013). Prinsip-Prinsip Pembelajaran Dan Implikasinya Terhadap Pendidik Dan Peserta Didik Vol. 6 No. 1 Januari-Juni. Kendari. Jurnal Al-Ta'dib
Goleman, Daniel. (2004). Kecerdasan Emosional: Mengapa EI Lebih Penting Daripada IQ, Terjemahan oleh T. Hermaya. 2004. PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Muhammad Khoiruzadi. (2021). Perkembangan Kognitif Dan Implikasinya Dalam Dunia Pendidikan (Ditinjau Dari Pemikiran Jean Piaget Dan Vygotsky) Volume 11 Nomor 1 Edisi Januari 2021 ISSN (printed) : 2086-3462. Jurnal Madaniyah
Yohanes Santoso. (2010). Teori Vygotsky Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Matematika. Jurnal Online Unika Widya Mandala Madiun. http://portal.widyamandala.ac.id/jurnal/index.php/warta/article/view/107
Lukman, Arif, and Jauhara Dian Nurul Iffah. (2019). ANALISIS KESALAHAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI PROSES KOMUNIKASI INTRAPERSONAL SISWA. Prosiding Conference on Research and Community Services. Vol. 1. No. 1. 2019.
Iffah, Jauhara Dian Nurul, and Faridatul Masruroh. (2019). Increasing junior students’ learning outcome using systematic approach to problem solving." Journal of Education and Learning (EduLearn) 13.1 (2019): 1-6.
Umbara Uba. (2017). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol. 3 No.1 Mei 2017
Kurniawan Yusuf , Sudrajat Ajat. (2018). Peran Teman Sebaya Dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah.Yoogyakarta. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Vol. 15 No. 2 Tahun 20XX | 149 – 163
DOI: https://doi.org/10.32528/gammath.v7i1.7647
Refbacks
- There are currently no refbacks.
