PENDIDIKAN KEPERAWATAN BERKELANJUTAN DALAM PENCAPAIAN SUSTAINABILITY PROFESIONALISME KEPERAWATAN

Komarudin K

Abstract


Masa depan kita ditandai dan diliputi oleh informasi teknologi dan perubahan yang cepat dan masif. Komunitas dunia telah terinfeksi oleh revolusi dalam sains, teknologi dan seni serta globalisasi saat ini, sehingga dibutuhkan kesiapan semua pihak untuk beradaptasi sesuai dengan kondisi yang ada. Artinya kita (komunitas keperawatan) harus mampu menghadapi eksistensi masyarakat yang sangat global dan kompleks. Setiap upaya yang harus ditempuh termasuk pendidikan dan pembelajaran adalah perlunya penerapan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) sesuai dengan UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 232 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232 / U / 2000 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Siswa, kurikulum berbasis kompetensi dikembangkan dengan prinsip (1) learning to know, (2) learning to lakukan, (3) belajar menjadi, dan (4) belajar untuk hidup bersama sebagai konsep belajar seumur hidup (life long learning). Itu sesuai dengan impian dan cita-cita profesi keperawatan (Ikatan Perawat Nasional Indonesia) sejak tahun 1983. Oleh karena itu, profesi keperawatan harus mengenali identitas manusia dari kesadaran diri (self-awareness) tentang apa perawat dan keperawatan, bagaimana sejarah, ruang lingkup profesional , fungsional untuk klien (pelanggan), keberadaannya sekarang berada di tengah konstelasi lokal, regional, nasional dan global, dan isu-isu yang berkaitan dengan ideologi, politik, ekonomi, dan budaya untuk kehidupan profesional, serta masalah kesehatan.

Keywords


pendidikan keperawatan berkelanjutan, profesionalisme keperawatan berkelanjutan.

Full Text:

PDF

References


Abidin, 2007, Analisis Eksistensial Sebuah Pendektan Alternatif untuk Psikologi an Psikiatri, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta

Ali, Z, 2001, Dasar-dasar keperawatan profesional. Widya Medika: Jakarta

Creasia, 2001, The Bride To Proffesional Nursing Practice

Komarudin, 2008, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Pada Pembelajaran Klinik Keperawatan, makalah disampaikan pada acara pelatihan fasilitator klinik.

Notoatmodjo, 2002, Metodologi Penelitian kesehatan, Edisi Revisi, Rineka Cipta, Jakarta

Praptianingsih, 2006,Kedudukan Hukum Perawat Dalam Upaya Pelayanan Kesehatan di Rumah Sakit, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta

Prayetni, 2007, Peran Perawat Jiwa Dalam Pelayanan Kesehtan Jiwa Di Indonesia, Direktorat Bina Pelayanan Keperawatan Ditjen Pelayanan Medik Depkes RI

Purwanto, H, 1994, Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta.

Pusdiknakes Depkes, 2005, Pedoman Pengembangan Metodologi Pembelajaran Pendidikan Tenaga Kesehatan, Jakarta.

Depkes RI. Badan Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan, 2008, Riset Kesehatan Dasar tahun 2007

Tubbs, S,Dkk, 2001, Human Communication Prinsip-prinsip Dasar, PT Remaja Rosda Karya, Bandung.

Ungsianik, 2008, Pengantar Ekonomi Kesehatan, Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia

Yani, A, 2010, Praktik Mandiri Keperawatan Profesional, Hasil kerja kelompok Praktik Mandiri disampaikan dalam Temu ilmiah Kedua, Kelompok keilmuan keperawatan Jiwa




DOI: https://doi.org/10.32528/ipteks.v3i2.1889

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Komarudin K

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Redaksi:

Jl. Karimata No. 49 Sumbersari Jember (Gedung A Lantai 1 Universitas Muhammadiyah jember)

 

View My Stats