STUDI DESKRIPTIF MENGENAI PENDIDIKAN SEKS PADA ANAK USIA DINI DARI PERSPEKTIF PENDIDIK PAUD

Abstract

Pemahaman tentang pengetahuan dan ketersediaan keterampilan para pendidik
PAUD sangat diperlukan sebagai dasar pijakan untuk memulai aplikasi pendidikan seks
tersebut, sehingga urgensi ini tidak hanya datang dari para pakar pendidikan namun juga
berangkat dari kebutuhan yang dirasakan oleh pendidik PAUD sendiri.
Penelitian ini bertujuan mengetahui perspektif pendidik PAUD tentang
pendidikan seks anak usia dini dengan menggunakan rancangan kualitatif deskriptif.
Subyek penelitian adalah 5 orang guru PAUD di lingkungan Himpaudi Kabupaten
Jember.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan pendidik PAUD tentang
pendidikan seks usia dini berkisar pada pengenalan anatomi tubuh dan cara menjaga
kebersihannya. Pendidikan seks dianggap sangat penting untuk diberikan di usia dini agar
anak bisa menjaga dirinya, menjaga kesehatannya, mengetahui yang boleh dan tidak
boleh dilakukan terkait tubuh dan peran jenisnya. Namun dampak pemberian pendidikan
seks yang tidak utuh dan bersinergi dengan pihak orangtua akan menyebabkan anak
menjadi salah mengartikan yang diajarkan.
Media yang efektif dalam mengajarkan pendidikan seks pada anak usia dini
menurut pendidik PAUD adalah alat peraga, gambar dan praktek terutama bila terkait
keterampilan. Media cerita dan dongeng juga cukup efektif untuk mengajarkan situasisituasi
atau kejadian yang harus diantisipasi anak, termasuk nilai-nilai dan batas-batas
perilaku yang diterima secara normatif. Media film dan video masih dirasa kurang efektif
untuk anak usia dini, karena anak belum memahami pesan simbolis dari film yang
ditayangkan dan belum mampu berkonsentrasi dalam waktu yang lama untuk mengikuti
tayangan. Keterlibatan dan dukungan orangtua sangat diperlukan, agar ada
kesinambungan antara yang diajarkan di sekolah dengan yang diajarkan di rumah.