Email this article Implementasi Metode Fuzzy Mamdani Untuk Menentukan Tingkat Keberhasilan Dalam Mengajar Tutor Bimbel X di Makassar
Abstract
Artikel ini menyajikan metode inferensi fuzzy untuk menyelidiki dampak penilaian berbasis pengamatan terhadap Bimbel X di kota Makassar. Artikel ini mempertimbangkan alasan untuk variasi ini dan mengevaluasi bukti tentang keberhasilan dan efektivitas para tutor pada saat melakukan bimbingan belajar. Keefektifan bimbingan belajar beragam, dengan beberapa program yang dirancang dengan baik mencapai pencapaian yang besar, sedangkan survei menunjukkan dampak yang kecil. Beberapa perbedaan ini muncul dari masalah konseptualisasi dan metodologis yang lemah. Pemilihan tutor bimbel berprestasi bertujuan untuk memberikan motivasi, loyalitas, dedikasi dan profesionalisme tutor, sehingga berpengaruh positif terhadap kinerja yang baik dan menghasilkan output yang positif terhadap muridnya. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan keberhasilan tutor dalam mengajar dengan menggunakan model sistem inferensi fuzzy Mamdani atau sering juga dikenal dengan metode Min-Max.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
H. Herpratiwi, M. Maftuh, W. Firdaus, A. Tohir, M. I. Daulay, and R. Rahim, “Implementation and Analysis of Fuzzy Mamdani Logic Algorithm from Digital Platform and Electronic Resource,” TEM Journal, vol. 11, no. 3, pp. 1028–1033, Aug. 2022.
L. Purwati Ayuningtias and M. irfan, “Analisa Perbandingan Logic Fuzzy Metode Tsukamoto, Sugeno, Dan Mamdani (Studi Kasus: Prediksi Jumlah Pendaftar Mahasiswa Baru Fakultas Sains Dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung),” Jurnal Teknik Informatika, vol.11, no.1, pp.9-16, 2017.
Y. Sutrisno and Kholifah, “Peran Bimbingan Belajar Di Luar Sekolah Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di Desa Talangkembaar Kecamatan Montong Kabupaten Tuban,” Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, vol. 7, no. 1, pp. 443–449, 2022.
Siker.id, “Perbedaan Tutor dan Guru,” 2023.
E. P. Sari, S. Setyaningsih, and H. Wijayanti, “Penerapan Metode Fuzzy Mamdani Dalam Menentukan Tingkat Keberhasilan Mengajar Berdasarkan Motivasi, Kompetensi Pedagogik, Dan Capaian Mahasiswa,” INTERVAL: Jurnal Ilmiah Matematika, vol. 1, no. 2, pp. 60–69, 2021.
J. S. N. Syafa’ati, S. Sucipto, and M. Roysa, “Analisis Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, vol. 7, no. 1, pp. 122–128, Mar. 2021.
D. Vinsensia, “Penentuan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Aplikasi Fuzzy Mamdani (Study Kasus: Smk Negeri 1 Serdang Bedagai),” SinkrOn: Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika, vol. 2, no. 2, 2018.
R. Said and N. Fitriani, “Perangkingan Peserta Didik Menggunakan Sistem Penunjang Keputusan Berbasis Aplikasi Dengan Pendekatan Metode Fuzzy Analytical Hierarchy Process (FAHP),” Journal Peqguruang: Conference Series, vol. 1, pp. 2686–3472, 2019.
M. Goyal, C. Gupta, and V. Gupta, “A meta-analysis approach to measure the impact of project-based learning outcome with program attainment on student learning using fuzzy inference systems,” Heliyon, vol. 8, no. 8, Aug. 2022.
H. Herpratiwi, M. Maftuh, W. Firdaus, A. Tohir, M. I. Daulay, and R. Rahim, “Implementation and Analysis of Fuzzy Mamdani Logic Algorithm from Digital Platform and Electronic Resource,” TEM Journal, vol. 11, no. 3, pp. 1028–1033, Aug. 2022.
A. Yunan and M. Ali, “Study and Implementation of the Fuzzy Mamdani and Sugeno Methods in Decision Making on Selection of Outstanding Students at the South Aceh Polytechnic,” Jurnal Inotera, vol. 5, no. 2, pp. 152–164, Nov. 2020.
G. L. Qodar, “The Application of Mamdani Method for Predicting The Best Portable Computer Based on Hardware and Price,” Journal Of Informatics And Telecommunication Engineering, vol. 4, no. 1, pp. 33–47.
N. I. Simaupang, I. M. Simatupang, A. P. Situmorang, and S. R. I. Sitohang, “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Online Pada Siswa Sma Dalam Masa Pandemik COVID-19,” Jurnal Dinamika Pendidikan, vol. 14, no. 1, pp. 68–76, 2021.
S. E. Gallagher and T. Savage, “Challenge-based learning in higher education: an exploratory literature review,” Teaching in Higher Education, vol. 0, no. 0, pp. 1–23, 2020.
DOI: https://doi.org/10.32528/elkom.v6i2.18794
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Teknik Elektro dan Komputasi (ELKOM)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
View My Status Indexing Service
 | Publisher : |
| Editorial Address : |
