PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN METODE TAKE AND GIVE DENGAN PEMANFAATAN STRATEGI 3W2H

Yerry Mijianti, Endah Puji Puspitosari

Abstract


Masalah dalam penelitian inibagaimanakah proses belajar menulis teks eksposisi dan hasil belajar menulis teks eksposisi melalui metode take and give dengan pemanfaatan strategi 3W2H pada Kelas X IPA 1 SMA Muhammadiyah 3 Jember. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses belajar menulis teks eksposisi dan hasil belajar menulis teks eksposisi melalui metode take and give dengan pemanfaatan strategi 3W2H pada Kelas X IPA 1 SMA Muhammadiyah 3 Jember. Penelitian Tindkan Kelas ini meggunakan desain penelitian menurut Arikunto dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPA 1 yang berjumlah 21 siswa. Lokasi penelitian di SMA Muhammadiyah Jember.  Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Penelitian tindakan kelas sukses atau berhasil apabila nilai siswa lebih besar atau sama dengan nilai 87, dan secara klaksikal jumlah siswa yang mendapat nilai sesuai kritreria ketuntasan mencapai 19-21 siswa. Instrumen penelitian meliputi instrument tes, lembar observasi, dan angket siswa. Proses belajar siswa semakin meningkat dari pretes (2,375), siklus 1 (3,408), dan siklus 2 (4,618). Hasil belajar siswa semakin meningkat dari prasiklus (83,19), siklus 1 (99,19), dan siklus 2 (104,57).

 


Keywords


menulis, teks eksposisi, take and give, 3W2H

References


Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). KBBI Daring. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (online) https://kbbi.kemdikbud.go.id, diakses 9 Oktober 2018

Huda, M. (2015). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Ismawati, E. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: Ombak

Meda, L. Y., Wakidi, dan Syaiful M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give terhadap Hasil Belajar SiswaKelas X. Jurnal FKIP Unila. (online) https://jurnal.fkip.unila.ac.iddiakses 9 Oktober 2018

Ngadiman, A. (2014). Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Dalam Modul Pelatihan Applied Approach (AA) oleh Tim Fasilitator Pelatihan Pekerti-AA Kopertis Wilayah VII, Koordinator Perguruan Tinggi Swasta Wilayah VII pada 9 – 13 Mei 2018 di Universitas Muhammadiyah Jember

Suherli dkk. (2016). Bahasa Indonesia. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Syamsi, K. (Tanpa tahun). Inovasi Model Pembelajaran Bahasa Indonesia. (Online), https://staffnew.uny.ac.id, diakses 9 Oktober 2018

Syamsuddin dan Damaianti, V.S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.




DOI: https://doi.org/10.32528/bb.v4i1.1873

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 BELAJAR BAHASA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

 

Address:Jl. Karimata No. 49 Jember-Jawa Timur-Indonesia

Phone & Fax:(0331)336728 | 337957

Email:belajarbahasa@unmuhjember.ac.id